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幼儿五大领域目标及小中大班目标

一、健康:

  1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;

  2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;

  3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己;

  4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

大班健康

  1身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快,乐意和老师、同伴交往;

  2知道必要的安全保健常识,密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力;

  3生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,养成良好的饮食习惯,不挑食;有良好的个人卫生习惯;

  4注意个人和生活场所的卫生,会做简单的收拾、整理及清洁工作;

  5喜欢参加体育活动,动作灵敏协调、灵活,用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作,学习基本体操,提高动作的协调性和灵活性。

  6、了解身体的主要部位及基本的保护方法,了解简单的防病知识,知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。

  7、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救方法。

  8、坚持参加体育锻炼活动,逐步提高对寒冷、炎热的适应能力,养成积极锻炼身体的习惯,基本动作灵敏协调。

  9、勇敢、坚强,有初步的合作意识和较强的竞争意识。

  10、基本动作的具体内容要求:

  (1)走:步伐均匀,有精神地走①听信号变换方向走;②一对一对整齐地走;

  (2)跑:①上体稍前倾,两手半握拳,曲肘在体侧,前后自然摆动,用前脚掌着地跑,

  ②快跑:20~30米;

  ③跑、走交替距离为200~300米

  (3)跳跃:曲膝摆臂,四肢协调,用力登地跳起,轻轻落地,保持平衡

  ①原地纵跳触物20~25厘米;

  ②练习跳绳或跳橡皮筋(上下跳30 立定跳30到40跨跳50平行线不作要求)

  (4)平衡:上体正直,步子均匀,上下肢协调,动作自然。

  ①两臂侧平举,单腿站里5~10秒钟;

  ②两臂侧平举,闭眼转3~5圈;

  ③在有间隔的木版或硬指板上走;

  ④在高30~40,宽20~15厘米的平衡木上变换手臂动作(侧平举、前平举,叉腰)走;

  (五)投掷

  ①两人相距2~4米抛接大球;

  ②原地变换形式拍球;

  ③边走或边跑拍球;

  ④肩上挥臂投远;

  ⑤肩上挥臂投准(3米,直径60厘米左右)

  11、基本体操的要求:

  ①以徒手操为主,并选学一、二套轻器械操,每套六至八;

  ②教幼儿学习立正,稍息、看齐,向左右转,原地踏步、立定,变步走,齐步走,左右转弯走;

  ③听信号切段分队走。

中班健康:

  (一)发展目标

  1、知道五官的用处及简单的保护方法,有初步的健康意识。

  2、愿意配合医务人员接受治疗。

  3、知道一些基本的求助方法,有初步的自我保护意识。

  4、积极参加体育活动,活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。

  5、认真完成动作要求,动作协调。

  6、不怕困难,有初步的规则意识,竞争意识。

  (二)具体措施

  1、营造宽松的环境,鼓励幼儿积极参加体育活动。

  2、引导幼儿能根据口令或信号切段分队走,较快地集中、分散,会做徒手操,动作基本到位。

  3、指导幼儿走、跑时,上、下肢动作协调,有精神。

  4、引导幼儿跳跃时,蹬地较有力,落地时要轻。

  5、引导幼儿大胆地钻,爬障碍物,基本做到手脚协调。

  6、引导幼儿主动探索球的多种玩法,学会拍球。

  7、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。

  8、引导幼儿平稳、轻松地在一定高度,宽度的平衡板上行走。

小班健康:

  1帮助幼儿养成独立进餐的习惯,引导幼儿愿意吃各种食物。

  2引导幼儿独自、按时入睡,会脱简单衣物,并放在固定位置。

  3不害怕健康检查和各种健康接种。

  4引导幼儿外出时不离开成人,不接受陌生人的物品,不跟陌生人走。

  5具有初步的安全意识,户外活动时能注意安全,不将异物塞入耳、鼻、口里。

  6 初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。

  7引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走,能听信号走成圆圈。

  8引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和徒手操。

  9引导幼儿自然协调地跑,不与他人碰撞。

  10引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。

  1、乐意与人交谈,讲话有礼貌;

  2、注意倾听对方讲话,能理解日常用语;

  3、能清楚地说出自己想说的事;

  4、喜欢听故事、看图书,阅读有关的汉字;

  5、能听懂和会说普通话。

大班语言

  1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。

  2、能用普通话大胆、连续地表达,主动与他人交流。

  3、学会观察,能讲述事件的完整过程。

  4、独立并生动地朗诵和讲述,乐意表演儿童文学作品。

  5、看懂图片和图书,并想象画面以外的情节与活动,喜欢进行创编活动。

  6、爱护图书,学会正确的翻阅图书的方法。

  7、关注适当丰富幼儿词汇:如形容词、连接词、常用虚词(在、向、从)。

  8、在电视盛行时代,培养幼儿喜欢听录音机的习惯。

  9、给幼儿提供一个敢说、想说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

中班语言:

  (一)发展目标

  1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

  2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流;理解故事内容并较连贯说出主要情节;接触多种题材的文学作品,获得聆听的乐趣;适当丰富幼儿的词汇,会仿编儿歌。

  3、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要内容,喜欢看电视、听录音机。

  (二)、具体措施

  1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。

  2、在班内设立语言区,鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流,

  多鼓励个别幼儿克服胆怯心理,在老师的帮助下,学习大胆与人交往。鼓励幼儿正确发音,口齿清楚地表达愿望,回答问题。

  3、在温馨书屋提供多种体裁的图书,继续激发幼儿对图书的兴趣,学习从前往后一页一页地翻阅图书并能将有趣的情节简单讲述出来。

  4、会念十首儿歌,复述5个故事。

  5、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式,培养幼儿的语言能力;

  6、鼓励幼儿运用多种词汇说出简单而完整的句子。

小班语言:

  1引导幼儿注意倾听别人说话,理解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。

  2引导幼儿说普通话,能用普通话进行语言交流。

  3鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。

  4能朗诵简短5—6首儿歌,复述一个简短的故事或散文。

  5知道看书的基本方法,知道一页一页地看书。

三、

  1、能主动地参与各项活动,有自信心;

  2、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;

  3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;

  4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;

  5、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。

大班社会

  1、热爱集体,关心他人,对人热情有礼貌,具有初步的集体荣誉感和责任感。

  2、知道中国是一个多民族国家,有兴趣了解各种民俗风情,热爱祖国。

  3、简单了解其他国家的典型文化特征,感知人类文化的多样性和差异性。

  4、关心社会生活,理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

  5、能友好、礼貌地与人交往,掌握基本的人际交往技能。

  6、主动与同伴合作,体验同心协力完成任务的快乐。

  7、欢劳动,关心果园、孔雀园的变化,乐意参加园内的公益劳动,了解与自己生活有关的各行各业人们的劳动,热爱并尊重劳动者。

  8、能较客观地评价自己和他人,自尊、自信、乐观,自己有进步不骄傲,愿意学习小朋友的优点,能为同伴的进步而高兴,能接受别人的批评,自己有了错知道改正。

  9、做事认真,有始有终,有初步的责任感,会整理玩具和图书,学习修补图书。

  10、养成良好的生活卫生习惯,节约用水用电等习惯。

  11、了解世界水日、环境日、地球日、无烟日、爱鸟周等主题日。

中班社会:

  发展目标

  1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力,学习尊重别人,学习懂得关心别人的方法,并适当表现,继续体会与人分享的快乐。

  2、关爱长辈,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解与自己的关系,尊重他们的劳动。

  3、初步辨别是非,遵守集体生活中的基本规则。

  4、对自己能做的事有信心。

  5、了解家乡著名的设施、景观,喜爱参与活动,萌发爱家乡的情感。

  (二)、具体措施

  1、在一日活动中,注重培养幼儿的人际交往技能,在班内创设娃娃家、理发店、医院、银行、饮食店等区域,鼓励幼儿喜欢和同伴游戏,有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中,学会基本的礼貌用语,培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用,能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育,使他们在集体活动时学习控制自己的情绪,不乱发脾气。

  2、结合主题活动,让幼儿了解各行各业的人们的劳动,并从身边的小事做起,尊重劳动成果。

  3、了解三八、五一、六一、教师节、中秋、国庆、元旦、圣诞等、春节节日,并知道相应的风俗。

  4、及时肯定和展示幼儿的作品,让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。

  5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动,使幼儿乐意参与并体验快乐,激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求,培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方大胆的良好个性。

小班社会:

  1喜欢上幼儿园,能适应幼儿园的集体生活。

  2了解自己,能感受周围成人的关心和爱护,爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。

  3愿意和同伴交往,愿意参与集体活动。

  4学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。

  5知道“六一”国际儿童节是小朋友自己的节日。

  6乐于学习做力所能及的事。

四、科学:

  1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求智欲;

  2、能运用各种感官,动手动脑,探究问题;

  3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;

  4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;

  5、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。

大班科学

  1、能积极主动观察周围的事物和现象,有较强的好奇心和求知欲。

  ①认识与人们生活有关自然环境和创造环境的变化,以及商店和公共场所。

  ②尊敬这里工作的成人劳动,爱护这里的自然环境。

  ③认识小学,初步了解小学生的学习生活,为如小学作准备。

  2、在活动中能主动运用多种感官感知事物的变化和事物之间的联系,积极动手操作,爱思考、爱提问,尝试去探索答案并乐意与同伴分享、交流、合作。

  ①认识4~5种材料制成日用品,知道这些材料的名称、特性和用途,并进行分类。②认识几种海、陆、空交通工具,比较其异同,并进行分类。

  ③认识常见的安全、交通标记。

  ④认识常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和农作物各二、三种,比较其异同,并进行分类,了解其对人们生活的作用。

  ⑤认识家禽、家畜、鸟、昆虫和野生动物书种,从他们的外型特征、习性、功用与危害比较起异同,并进行分类。辨别几种常见的益虫和害虫,保护对人们有益的动物,消灭有害的昆虫。

  ⑥善于贯彻孔雀园里小动物的变化,知道起生活习性。

  3、有初步的数学概念,能运用已有的数学经验解决生活中一些简单的问题。

  ①学习十以内数的组成,并迅速正确地进行加减运算,认识加号、减号、等号。会解答应用题。

  ②掌握1—10的倒数、相邻数,学习正确书写啊拉伯数字1—10,区别10以内的单数、双数。

  ③从自身出发区别左右,用目测的方法比较物体的长短、高矮、宽窄、轻重、远近、厚薄等。

  ④认识球体、圆柱体、正方体、长方体,根据形体的特征进行分类。

  ⑤学习将一个实物或形体等分成2、4份,知道原实物或形体比每一份大,没一份都比整体小。

  ⑥认识时钟,学会看整点、半点,学习看日历,知道一星期有7天,知道昨天、今天、明天是星期几。

  4、能用适当的方式表达探索科学活动的感受和发现,并积极与同伴交流。

  5、主动关心和爱护动植物及周围环境,亲近大自然,有初步的环保意识,并乐意参加环保活动。

中班科学:

  (一)发展目标

  1、尝试探索动、植物和人的特征,让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。喜爱提问,愿意收集感兴趣的信息。

  2、能初步了解自己身体的基本结构及其作用,并知道如何爱护自己身体。

  3、形成一定的节约和环保意识。

  4、能运用多种感官认识事物的多样性,乐意操作,喜欢思考、提问,体验探索过程的乐趣。

  5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验,体验数学活动的乐趣。

  (二)、具体措施

  1、在日常生活和游戏中,引导幼儿点数“7”以内的物体,正确说出总数。

  2、帮助幼儿认识“7”以内的数字,理解数字的意义,会用数字表示物体的数量。

  3、在日常生活和游戏中,引导幼儿感知物体数量的差异,初步学习按物体的某一特征和规律进行“5”以内物体的排序。

  4、在日常生活和活动中,引导幼儿认识长方形、椭圆形,感知其明显特征。

  5.在日常生活和活动中,引导幼儿区别物体间5个量的差异(长短、高矮、厚薄、粗细等)

  6、在日常生活和活动中,引导幼儿按某一特征的肯定与否定进行分类。

  7、鼓励幼儿自己选择小组活动,引导幼儿积极参与操作活动,并关注自己的活动成果,体验到活动过程的乐趣。

  8、引导幼儿正确辨认内外方位。

  9、丰富自然角,按季节变化种植花卉、饲养小动物,引导幼儿观察其明显特征,学会保护小动物,培养爱心;

  10、通过玩沙、玩水活动,对沙、水等自然现象感兴趣。

  11、通过散步观察果园的变化,发现自然环境的明显变化,感知天气和季节的突出特征;

  12、感受科学技术对生活的影响,激发他们对科学的兴趣。

小班科学:

  1引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象,并对它们感兴趣。

  2在活动中,鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动,引导幼儿了解感官的作用。

  3认识两种常见的花草、树木、野兽,知道其名称及特征。

  4初步了解春、夏季最明显特征及人们的活动。

  5认识1—2种生活用品,知道其特征及用途。

  6引导幼儿大胆回答问题,学习用语言讲出操作活动的感受和发现。

  7在操作活动中,引导幼儿按某个特征对物体分类。

  8在日常生活中,引导幼儿比较两三个物体间量(大小、长短、高矮等)的显著差异,并按某个特征进行“3”以内物体的排序。

  9在日常生活中,引导幼儿能手口一致地点数“5”以内的实物并说出总数。按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。

  10引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。

  11引导幼儿,学习用语言讲出操作活动的感受和发现。

五、艺术:

  1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美;

  2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;

  3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

大班艺术

  1、能积极、主动参加音乐活动,大胆地表现自己的情感和体验,

  ①根据歌曲内容和性质、正确地、较有表情地演唱,学会10—12首歌曲。

  ②舞蹈和音乐游戏A在音乐伴奏下,按音乐节奏协调地做动作;基本律动和基本步伐(跑跳步、进退步、交替步)B在音乐伴奏下学会变换几种队形(圆圈扩大或缩小、横排、纵列);C学会4—6个舞蹈,三、四个音乐游戏,会根据歌曲或器乐曲的内容和风格,整齐地、有表情地跳简单的舞蹈,能按音乐游戏的要求,在创造性地表现出角色的特点。

  ③音乐欣赏,欣赏6—8首歌曲,能根据音乐的片断辨认出相关的歌曲和器乐曲,并感知他们的旋律变化和情感体验。

  ④打击乐,学习几种打击乐器,在音乐伴奏下齐奏、轮奏。

  2、能感知和理解音乐作品的主题;通过想象,创造性地进行音乐表现活动,体验创造活动的快乐,大胆地在活动中感受美、创造美、表现美。

  3、能控制、调节自己的声音和音调进行演唱,节奏准确;知道保护自己的嗓音;较自然地运用各种动作进行韵律活动和演奏常见的打击乐器。

  4、能自然的运用动作、表情与他人交流合作,并有意识地使自己的表演与音乐、与集体协调一致。

  5、在音乐活动中,有良好的行为习惯和有初步的审美情趣。

大班美术:

绘画:在幼儿观察物象的形状、颜色、结构等的基础上,培养他们用绘画和手工(泥工、纸工、自制玩具等)充分表现自己对周围生活的认识和情感。逐步培养幼儿对美术的兴趣以及大自然、社会生活、美术作品中美的欣赏力。发展幼儿的观察力、创造力、发展手部肌肉的协调性、灵活性,初步掌握使用美术工具及材料的技能。

  用各种几何图形表现事物的基本特征和某些细节,并会描绘出人物和动物的不同姿态(侧面、背面、有简单动作的四肢)

  ②能根据自己生活印象和故事、诗歌的内容画简单的情节画,初步学会恰当的安排画面。

  ③在正方形、长方形、菱形、圆形纸的中心、边缘、角上,用学过的花纹和简单的具有民族特色的特色的3—5种花纹,有规律的画图案画。会在生活用品的纸型上用花纹或物象进行装饰。

  ④根据图画内容,会使用各种颜色,色彩鲜明。

  7、泥工:学习在整块泥中捏出物体的各部分,并会使用简单的工具和辅助材料塑造某些细节部分,学会塑造人、动物的主要特征和动作,表现简单的情节。

  8、纸工:

  ①巩固中班折纸技能,学习用两张纸以上的纸折成简单的组合玩具。

  ②能按轮郭或用目测的方法剪出或撕出简单的物体的外形、会用对称折叠的方法剪出或撕出简单的图形和窗花。③④⑤

  9、自制教玩具:用纸、布针、线或自然材料和无毒的废旧材料制作简单的玩具。

  10、欣赏:欣赏幼儿可理解的绘画、工艺美术作品。学习评价自己和同伴的作品,培养幼儿美感和审美能力。

中班艺术:

  (一)发展目标

  1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌(合唱和独唱),喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。

  2、能发现周围环境中的美,喜欢欣赏美并尝试自己创造美,学会表现物体的基本部分和主要特征,能大胆安排画面。学习集体艺术活动的规则,体验集体艺术活动的乐趣。

  (二)、具体措施

  1、创设音乐表演区,摆放乐器和幼儿自制的沙球,培养幼儿对音乐活动的兴趣,通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。

  2、利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿欣赏音乐,培养幼儿对美的感受力和欣赏力,初步能借助动作、表情、语言等,表达对音乐作品的感受。

  3、通过欣赏各种各样的美术作品,激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础上,继续尝试使用多种工具和材料,如印章、手掌、颜色、纸团、积木等,通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。

  4、充分利用幼儿的作品布置教室环境,激发幼儿大胆表现的能力。

  5、创设美工区和创意区,让幼儿大胆想象、选择和创造。

  6、创建建筑区,让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常观察到的美。

中班美术:

  (一)发展目标

  1、关注、发现并喜爱自然环境和生活中各种美的事物。

  2、喜欢参加美术活动,能感受并初步欣赏美术作品中的美。

  3、在美术作品中能大胆地表达自己的情感,并从中获得愉快的情绪体验。

  4、能初步感知并理解美术作品的情感和意义,能初步运用色彩、线条、构图、造型,创造性地进行美术表现活动。

  5、能使用较丰富的色彩作画,进行简单的布局,表现简单的情节;能塑造出物体的基本结构和主要特征。

  6、初步养成良好的美术活动习惯。

  (二)、具体措施

  1、引导幼儿寻找并发现自然界和生活中美好的事物,并用自己喜欢的方式表达出来。

  2、为幼儿创设宽松的活动环境,帮助幼儿获得参与美术活动的愉快的情绪体验,使其喜欢参加美术活动。

  3、在生活中引导幼儿初步感受并欣赏形象鲜明的生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中的美,并鼓励幼儿用绘画语言、动作、表情表达自己的审美感受。

  4、鼓励幼儿运用色彩、线条、形状等大胆进行美术表现。

  5、在小班的基础上,引导幼儿进一步学习多种绘画方法,体验不同艺术表现形式的魅力。

  6、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等8—10种颜色,并逐步学会辨别同种色的深浅,学习用较丰富的颜色作画。

  7、引导幼儿学会正确使用多种手工工具和材料,乐于参加各种手工活动,帮助幼儿养成独立取放、收拾整理的习惯。

  8、引导幼儿学习用捏、插接等方法,塑造简单的综合体。

  9、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆地折、剪、贴出简单的物象。

小班美术:

  1支持、鼓励幼儿参加美术活动,引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。

  2引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象,并把它画大些,鼓励幼儿丰富画面内容。

  3引导幼儿体验泥土的可塑性,学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。

  4引导幼儿体验折纸的乐趣,学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。音乐:

小班艺术:

  1引导幼儿在唱歌时学习听前奏,并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。

  2用自然音唱歌,吐字清楚,学会唱5—6首歌曲。

  3鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。

  4能随简单的音乐节拍做拍手动作。

  5学会歌表演,提醒幼儿在音乐活动中自由选择空间,不与同伴相撞。

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