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幼儿园家长开放半日英文活动计划

一、来园活动
1、热情接待幼儿及家长,鼓励幼儿与老师问好,了解幼儿的情绪状况,引导幼儿积极参与区域活动。
2、组织引导幼儿开展区域活动:建构区、银行、美食街、海鲜店等。
3、评价活动:鼓励和表扬在活动表现进步的幼儿,同时对于活动中出现的问题给予及时的讲评。
二、晨间体锻
1、韵律活动。
2、集体游戏:木头人(走)
3、分散游戏:抛接球、高跷、跳绳、流星球、飞盘、跳格子等。
4、早操(大班幼儿广播体操)。
三、教学活动(一)(二)附后
四、自主性游戏
游戏内容:医院、手机店、海鲜店、美食街、趣味馆等
观察与指导:
1、重点观察幼儿在游戏中与同伴的交往,以及礼貌用语的使用情况;
2、引导幼儿在活动结束时整理游戏材料,养成好习惯;
 
综合活动:生活常规
活动目标:
1.通过讨论知道在生活中标志的作用。
  2.能够迁移对各种标志认识的经验,进行大胆地设计。
活动准备:
1.在此活动之前幼儿已对交通标志有了一定的认识和了解。
    2.孩子们收集的各种与生活有关的标志的图形、照片、绘画作品及实物。水彩笔、白纸若干。在活动室内的墙上张贴交 通标志图;活活动过程:
    一、对收集的生活标志进行分享。
在生活中我们发现了很多标志,请小朋友们和大家分享一下你所找到的生活标志。
1、请幼儿互相交流志。然后再请个别幼儿展示给大家看
2、生活标志展示给大家看。(收集的标志:小心滑倒、小心触电、请将垃圾投入箱中、公用电话、静等标志)
教师以一个引导者和倾 听者的身份融入到幼儿当中,和幼儿一起分享自己的发现,让幼儿有充足的时间交流和 分享。
    二、对生活标志作用的讨论。
这么多标志有什么用处呢?请幼儿讨论后个别回答。
让孩子们知道标志的作用有警告、提醒、提示的作用。
标志是无声的语言。 鼓励幼儿自己发现生活标 志的作用,教师可针对具体的标志作出引导。
三、对幼儿园中我们生活的环节进行讨论,找出需要提示、提醒的地方。
在我们的生活中有什么地方需要提醒呢。比如在洗手的时候?请幼儿讨论后回答。教师对进餐、喝水、解便、睡觉的环节都提出问题,让孩子讨论后同答。 教师应当有预先的考虑。在幼儿谈到环节中具体需要的标志设计时,才能有意识地进行指导。
    四、设计标志。 师:你会设计什么样的标志来提醒大家在洗手的时候要注意的问题呢? 警告的标志是什么样的?(三角形、黄边) 禁止的标志是怎样的?(红圈、斜杠) 提示的标志是怎样的呢?(正方形、蓝边)现在我们就开始设计吧。幼儿进行设计,教师进行巡回指导。 教师在了解了幼儿的设 计意图后,鼓励幼儿大胆想像,设计出和别人不一样的标志。
五、交流与分享。 绘制完毕后,请孩子们进行交流,然后将所设计的标志贴到教室里的相应位置上。在贴上孩子们设计的标志以后,鼓励孩子们按照标志改变自己的行为,并及时做出评价。
活动延伸:
鼓励孩子在家庭生活中和爸爸妈妈一起设计有关的标志,督 促家庭成员执行。
二、英文活动

活动名称
Name of activities
Go shopping
幼儿先备经验
  Student experience
1、Shopping Experience
2、Know some English name of store
 
教学目标
  Teaching Goals
1、Learn new words: Story book\Eggplant \Video game
2、Learn the sentence“What do you want?” “I want a 。。。”.
3、let’s children to be interested in English .
教学准备
Teaching materials
1、The cards of Book store、Supermarket and Department store
2、20 cards of new words   20 pieces of paper money
3、CD、儿歌《Shopping Time》
 
教学过程
Teaching Presentation
  • 暖身活动 warm up (2~3 minutes)
1、Greeting:Say good morning to everybody,and then self-introduction..
2、 Warm up :“Up and Down”
stand up, sit down. Hands up, hands down. Toes up, toes down. Stand up, turn around ,sit down !
  • 教学呈现 presentation (3~4 minutes)
  1. Q?Review:what’s name of these store?(Toy store、Book store、Supermarket and Department store)
  2. Q?Learn new words:what do you see in the store?
Pronunciation :Teddy bear\Story book\Carrot\Video game
  • 教学活动 Activity (10~15  minutes)
Game1:Speak loudly and lightly
Game2:Pass cards one by one
How to get it ?Please learn with me “what do you want?I want a…
Game3:Host and customer
 First ,all the boy ask me with “what do you want?” as a host, then all the girl ask me with “what do you want?” as a host, I will be act as a customer. At last, I would be a host ,and all the kids will to be customers.
Game4:Shopping by yourself
        Some kids act as host, and orther kids act as customer . They could buy if they want and speak out.
  • 复习及延伸
1 、All the kids speak out what they have bought.(review words)
2 、All the children stand up and listen the song 《Shopping Time》:Let’s go on shopping
The song: shopping, shopping, go shopping! Busy, busy, and funny! Toy store, toy store, is a fun place.
活动反思
Self-examination
 
活动延伸
Extension  
 
 
 
 

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