幼儿园中班幼儿礼仪测评表
姓名：性别：出生：教师：
| 序号 | 行为目标 | 评价标准 | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||
| 1 | 能使用礼貌用语主动和熟悉的人打招呼。 | ||||
| 2 | 大便后知道主动冲水，会将衣服整理好，并洗净手。 | ||||
| 3 | 口渴时能主动饮水。 | ||||
| 4 | 会正确使用筷子。 | ||||
| 5 | 能自己盛饭、盛菜。 | ||||
| 6 | 进餐时能不发出声音。 | ||||
| 7 | 进餐时能保持正确的坐姿，两只脚平放在地上，背部 挺直，不翘椅子。 |
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| 8 | 餐后会自己整理餐具、收拾桌面。 | ||||
| 9 | 能独立地穿脱衣服和鞋袜，并能将脱下的衣服整理 好。 |
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| 10 | 会系纽扣、系鞋带。 | ||||
| 11 | 能积极回答老师或同伴提出的各种问题，并能用响亮清楚的声音来回答。 | ||||
| 12 | 能遵守区域活动的常规并能按规则从事区域活动。 | ||||
| 13 | 看完图书会归位；能安静地阅读图书。 | ||||
| 14 | 起床后或夏天户外活动后会使用清水洗脸，并能掌握洗脸的方法。 | ||||
| 15 | 用餐后，能以正确的方法刷牙。 | ||||
| 16 | 站立时双脚呈丁步、小八字步（女孩子）或两脚略微分开（男孩子）。 | ||||
| 17 | 蹲下时双腿并拢；双腿平行高低错落。 | ||||
| 18 | 了解“请”，“停止”，“OK”，“安静”的手势语的涵义。 | ||||
| 19 | 能主动、适时地运用“您好”“再见”“对不起”“没关系”“谢谢”“不客气”等礼貌用语。 | ||||
| 20 | 会插话的礼仪技巧。 | ||||
| 21 | 会参与他人活动的礼仪技巧。 | ||||
| 22 | 会轮流等待的礼仪技巧。 | ||||
| 23 | 掌握正确咳嗽、打哈欠、打喷嚏的礼仪技巧。 | ||||
| 24 | 递接物品时能用双手并且眼睛看着对方，并能将物品的正面朝向对方。 | ||||
| 25 | 能声音洪亮、表情自然地做简单的自我介绍。 | ||||
注：评量标准
1—没有完成2—在老师的协助下能完成3—独立完成4-完成得好
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