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幼儿园科学领域幼儿发展水平评价指标 (分小班、中班、大班)

  小班第一学期科学领域幼儿发展水平评价指标

一级
指标
二级
指标
三级指标 评价提示 评价方式 评价要求






1 初步感知沙、水的特性。 沙、水 操作、问答 1能说出沙、水的特性,会用沙、水开展多种游戏活动(优秀)
2基本了解沙、水的特性,会用沙、水开展简单游戏活动(良好)
3不太了解沙、水的特性,只会初浅玩法。(再努力)



1 知道常见水果的名称及明显特征,能区分不同的口味和气味。 名称、形状、颜色、其他特征,口味或气味。 问答 1能完整说出水果的名称、明显特征及口味(优秀)
2能说出名称、形状、颜色、口味,其它特征不太了解(良好)
3基本能说出水果名称及一些特征。(再努力)
2 认识常见动物及植物,初步了解名称及主要特征。 猫、鸡、小金鱼、牵牛花、菊花 观察图片 1能完整说出动物和植物的主要特征(优秀)
2能说出动物和植物的名称,主要特征表述较准确(良好)
3能说出动物和植物的名称,主要特征表述不完整(再努力)
3 初步了解日常用品的名称和种类。 餐具类、洗漱用品类 分类、问答 1能正确说出物品名称,会正确分类(优秀)
2能说出3/4以上物品的名称,分类基本正确(良好)
3能说出一半以下物品的名称,分类不太正确(再努力)
4 知道秋、冬季节的主要特征。 秋季、冬季 问答 1能完整说出秋、冬季节的特征(优秀)
2能说出秋、冬季节的部分特征(良好)
3能说出秋、冬季节的少部分特征(再努力)
一级
指标
二级
指标
三级指标 评价提示 评价方式 评价要求






5 初步了解月亮的变化。 月缺、月圆 问答 1能完整说出一个月中月亮的变化过程(优秀)
2基本能说出一个月中月亮的变化过程(良好)
3不能说出一个月中月亮的变化过程(再努力)



1 初步感知集合,建立类概念 相同或同类物体;水果、动物、花卉颜色的归类游戏。 操作 1能按要求正确进行归类游戏(优秀)
2会找同类物体,归类正确率在70%以上(良好)
3不能找出同类物体,归类正确率在60%以下(再努力)
2 比较俩个物体的长短、大小、高矮、宽窄 长短、大小、
高矮、宽窄
操作、问答 1能正确区分两个物体,表述完整。(优秀)
2基本可以区分两个物体,表述不太完整。(良好)
3不能区分两个物体,表述不完整。(再努力)
3 区分白天和黑夜,早晨和晚上、 白天、黑夜、
早晨、晚上
问答 1能正确区分,表述完整(优秀)
2基本可以区分,表述不太完整。(良好)
3不能区分,表述不完整。(再努力)
4 区分物体的上下。 上、下 问答 1能正确区分,表述完整(优秀)
2基本可以区分,表述不太完整。(良好)
3不能区分,表述不完整。(再努力)

  小班第二学期科学领域幼儿发展水平评价指标

一级
指标
二级
指标
三级指标 评价提示 评价方式 评价要求






1 愿意观察天气变化现象,关注它们与人们生活的关系。 晴天、阴天、雨天 问答 1知道晴、阴、雨天的特征,会完整说儿歌。(优秀)
2知道晴、阴、雨天的简单特征,会简单说儿歌。(良好)
3了解晴、阴、雨天的简单特征,不会完整说儿歌。(再努力)
2 能在成人引导下倾听辨别各种声音。 下雨声、敲鼓声、刹车声、走步声 问答 1能正确分辨多种声音(优秀)
2能正确分辨3—4种声音(良好)
3能正确分辨2种以下声音(再努力)



1 知道季节的名称与主要特征。 春季、夏季 问答 1知道季节特征,会说儿歌(优秀)
2知道季节简单特征,基本会说儿歌(良好)
3不知道季节特征,不会说儿歌(再努力)
2 知道常见植物、动物的名称、特征,以及与人类的关系。 迎春花、桃花、
梧桐树、柳树、
菊花、串串红
燕子、牛、熊猫
问答 1知道名称、特征,以及与人类的关系,会说儿歌。(优秀)
2基本知道名称、特征,以及与人类的关系,基本会说儿歌。(良好)
3不知道名称、特征,以及与人类的关系,不会说儿歌。(再努力)
3 认识常见生活用品,知道其名称、种类、特点和用途。 镜子、杯子、
洗涤用品(洗衣粉、沐浴液、洗洁精、清洗剂)
问答 1能正确表述生活用品的名称、特点和用途(优秀)
2基本能表述生活用品的名称、特点和用途(良好)
3不能正确表述生活用品的名称、特点和用途(再努力)
一级
指标
二级
指标
三级指标 评价提示 评价方式 评价要求






4 能辨认上下、前后等空间方位。 上下、前后 问答 1能正确分辨上下、前后,表述清楚(优秀)
2能正确分辨上下、前后,表述不太完整(良好)
3不能正确分辨上下、前后,表述不清楚(再努力)
5 认识今天的含义,会正确使用时间概念。 早晨、上午、下午 问答 1能正确区别一天的早晨、上午和下午(优秀)
2能正确区别一天的上午和下午(良好)
3不能正确区别,表述不清(再努力)



1 知道简单的几何图形的特征。 圆形、正方形、
长方形、三角形
操作、问答 1知道几何图形的名称和特征(优秀)
2知道3种几何图形的名称和特征(良好)
3知道2种以下几何图形的名称和特征(再努力)
2 能按要求分类和排序。 大小、高矮、
颜色、形状
操作 1能正确进行各种分类、排序活动(优秀)
2基本能进行分类、排序活动(良好)
3不能进行各种分类、排序活动(再努力)
3 会比较物体的大小、高矮、厚薄、多少。 大小、高矮、厚薄、多少、一样多 操作、问答 1能正确区别(优秀)
2基本能区别(良好)
3不能正确区别(再努力)

  中班第一学期科学领域幼儿发展水平评价指标

一级
指标
二级
指标
三级指标 评价提示 评价方式 评价要求






1 用简单的语言、图画等方式表达实验探索的过程和结果。 豆子发芽、
小金鱼的饲养
问答 1能完整说出生长过程(优秀)
2能简单说出生长过程(良好)
3不能正确说出生长过程(再努力)
2 感受弹性的存在,愿意在探索活动中观察、摆弄、操作、思考。 弹性、
弹性物品
问答 1能找到弹性物品,知道其作用(优秀)
2能找到大部分弹性物品,知道其作用(良好)
3能找出少数弹性物品,不知道其作用。(再努力)



1 了解一些动物、植物、昆虫的名称及特征。 北极熊、金鱼、蚂蚁、苹果树、核桃树、山楂树、梨树 问答 1知道名称和特征(优秀)
2知道名称和简单特征(良好)
3知道名称,不知道特征。(再努力)
2 知道季节的主要特征及变化规律。 春季、夏季、秋季、冬季 问答 1知道名称、季节特征、四季变化规律(优秀)
2知道名称、简单季节特征、四季变化规律(良好)
3知道名称、简单季节特征、不了解四季变化规律(再努力)
3 认识常见家用电器及其它科技产品,知道名称及用途。 电灯、空调、电视、洗衣机、电动自行车、电冰箱、微波炉、照相机、手机 问答 1知道很多科技产品的名称及用途(优秀)
2知道较多科技产品的名称及用途(良好)
3知道较少科技产品的名称及用途(再努力)
4 了解粮食与成品的关系,懂得爱惜粮食。 小麦、面粉、馒头 问答 1知道粮食转变成品的过程,会说儿歌(优秀)
2知道粮食转变成品的简单过程,会说儿歌(良好)
3不知道粮食转变成品的过程,不会说儿歌(再努力)
一级
指标
二级
指标
三级指标 评价提示 评价方式 评价要求



科学
常识
5 了解水在日常生活中的作用,有保护水资源的意识。 人类需要水
动物需要水
植物需要水
问答 1知道水的作用和保护水资源的方法(优秀)
2知道简单的水的作用和保护水资源的方法(良好)
3知道水的作用,不知道保护水资源的方法(再努力)



1 理解3以内的数,会进行分解、组合 数数、分解、组合 操作 1会正确数数、分解、组合(优秀)
2基本会数数、分解、组合(良好)
3不太会数数、分解、组合(再努力)
2 认识常见图形、球体和圆柱体。 组合图形、
球体、圆柱体
操作 1知道名称及特征。图形推理正确(优秀)
2知道名称及简单特征,图形推理基本正确(良好)
3知道名称,不知道特征,不会图形推理(再努力)
3 区分今天和明天。 今天、明天 问答 1能正确使用今天和明天说完整的话(优秀)
2能正确使用今天和明天说简单的话(良好)
3不能正确使用今天和明天说话(再努力)
4 区分物体的上下、里外、旁边 上下、里外、旁边 问答 1能正确使用表示方位概念的词(优秀)
2会简单使用表示方位概念的词(良好)
3不使用表示方位概念的词(再努力)

  中班第二学期科学领域幼儿发展水平评价指标

一级
指标
二级
指标
三级指标 评价提示 评价方式 评价要求






1 会用语言、图画、统计等方式表达溶解、磁性等现象的过程和结果。 溶解、易溶物品、磁性、磁铁、
磁性物品
实验操作、
表述、图示
1能用多种方法记录实验过程和结果(优秀)
2能用简单方法记录实验过程和结果(良好)
3不会记录实验过程和结果(再努力)
2 初步了解重心的作用。 不倒翁 问答 1知道不倒翁由于重心作用推不倒的原因(优秀)
2基本知道不倒翁推不倒的原因(良好)
3不知道不倒翁由于什么原因推不倒(再努力)



1 了解常见动植物的形态特征、生活习性与人类的关系。 鸽子、软体动物、有口袋的动物(袋鼠、袋熊)
四季的花
问答 1知道动植物的形态特征、生活习性与人类的关系(优秀)
2基本了解动植物的形态特征、生活习性与人类的关系(良好)
3不太了解动植物的形态特征、生活习性与人类的关系(再努力)
2 探究和发现四季变化,并知道一些自然现象。 四季特征及变化规律、雷阵雨、彩虹 问答 1知道四季变化和一些自然现象(优秀)
2基本知道四季变化和一些自然现象(良好)
3四季变化和一些自然现象知道很少(再努力)
3 知道日常用品、交通工具等科技产品的名称、作用及多样性。 灯、船、玻璃制品 问答 1知道日常用品、交通工具的名称、作用及多样性(优秀)
2基本了解一些日常用品、交通工具的名称、作用(良好)
3不了解日常用品、交通工具的名称、作用及多样性(再努力)
一级
指标
二级
指标
三级指标 评价提示 评价方式 评价要求



科学
常识
4 知道空气及其作用。 空气 游戏、问答 1了解空气的特点和作用(优秀)
2基本了解空气的特点和作用(良好)
3不了解空气的特点和作用(再努力)



1 理解5以内的数,会分解组合。 数字1—5,分解、组合 书写、操作 1理解5以内的数,会书写,会分解组合(优秀)
2基本理解5以内的数,会书写,基本会分解组合
(良好)
3基本理解5以内的数,不会书写,不会分解组合(再努力)
2 能用正确的方法比较物体的多少,轻重、曲直。 多少、轻重、曲直 操作 1能正确比较物体的多少,轻重、曲直(优秀)
2会用简单的方法比较物体的多少,轻重、曲直(良好)
3不能正确比较物体的多少,轻重、曲直(再努力)
3 知道常见的平面图形、立体图形的基本特征和名称。 正方形、长方形、圆形、正方体、
长方体
操作、问答 1知道名称和基本特征(优秀)
2知道名称和一些基本特征(良好)
3知道名称,不知道基本特征(再努力)
4 感知时间的流动,正确表述一周各日的顺序。 一周有几天,每天应怎么说 问答 1知道一周有7天,会按顺序正确表述每一天(优秀)
2知道一周有7天,基本会按顺序表述每一天(良好)
3知道一周有7天,不会按顺序正确表述每一天(再努力)

  大班第一学期科学领域幼儿发展水平评价指标

一级
指标
二级
指标
三级指标 评价提示 评价方式 评价要求






1 用简单的图表收集、记录有关信息。 种子生长过程、
日期记录
问答 1会观察记录种子的生长过程和日期(优秀)
2基本能按时间变化记录种子的生长过程(良好)
3不能记录时间和种子的生长过程(再努力)
2 选择恰当的工具、材料进行操作探索活动。 电池的种类、特征用途、电池安装 操作、问答 1知道多种电池及其外形、用途,会安装(优秀)
2知道3—4种电池及外形、用途,会安装。(良好)
3知道2种以下电池及外形、用途,不会安装。(再努力)



1 了解鸟类特征,会区别家禽、家畜和野生动物 名称、种类、特征 问答 1知道动物名称、种类及其特征(优秀)
2知道动物名称,对种类和特征了解不详(良好)
3知道动物名称,不知道种类和特征。(再努力)
2 感知四季活动,了解动植物、人类、环境之间的相互关系。 春季——春耕
秋季——农作物
冬季——动物过冬
问答 1知道四季交替规律,能完整说出四季动植物和人类活动(优秀)
2知道四季交替规律,基本能说出四季动植物和人类活动(良好)
3知道四季交替规律,不能说出四季动植物和人类活动(再努力)
3 了解环境污染现象,增强环保意识和行为。 空气污染的成因
净化空气的方法。
问答 1知道空气污染原因及净化方法(优秀)
2基本知道空气污染原因及简单的净化方法(良好)
3不知道空气污染原因及净化方法(再努力)
4 初步了解一些自然现象对人类的影响。 空气、水、风、
声音
问答、操作 1知道自然现象的特性及对人类的影响(优秀)
2基本了解自然现象的特性及对人类的影响(良好)
3不知道自然现象的特性及对人类的影响(再努力)
一级
指标
二级
指标
三级指标 评价提示 评价方式 评价要求






5 初步了解仿生制品。 仿生制品 问答 1能说出5种以上仿生制品的(优秀)
2能说出3—4种仿生制品的(良好)
3能说出2种以下仿生制品的(再努力)
6 了解桥、路的发展,激发幼儿的科学探索兴趣。 路、桥的种类 问答 1知道路、桥种类,了解其发展过程的(优秀)
2知道路、桥种类,基本了解其发展过程的(良好)
3不知道路、桥种类,也不知道其发展过程的(再努力)



1 理解数字6、7,会分解组合,对应用题形成初步认识。 数字6、7
分解、组合
操作、填写 1会认识、书写6、7,会分解、组合(优秀)
2会认识、书写6、7,基本会分解、组合(良好)
3会认识、书写6、7,不会分解、组合(再努力)
2 能以自身为中心区分左右。 左、右 操作、问答 1能以自身为中心正确区分左右(优秀)
2能以自身为中心简单区分左右(良好)
3不能正确区分左右(再努力)
3 认识椭圆形、梯形,并能对常见图形进行分类、统计。 椭圆形、梯形、
图形分类、统计
操作、问答 1知道图形名称、特征,会分类、统计(优秀)
2知道图形名称、特征,基本会分类、统计(良好)
3知道图形名称、特征,不会分类、统计(再努力)
4 建立初步的空间概念、时间概念 图形找位置、拼图
认识钟表
操作、问答 1能给物体正确定位,认识钟表(优秀)
2基本能给物体正确定位,会简单认识钟表(良好)
3不能给物体正确定位,不认识钟表(再努力)

大班第二学期科学领域幼儿发展水平评价指标

一级
指标
二级
指标
三级指标 评价提示 评价方式 评价要求






1 能用简单的语言、图画等方式表达小种植活动的内容,体验操作的乐趣。 蒜在不同环境中的生长过程、图示 问答、绘画 1会讲述蒜在不同环境中的生长结果,会用图示方法记录(优秀)
2能简单讲述蒜的生长结果,基本可以用图示记录(良好)
3不会讲述,不会记录(再努力)
2 喜欢操作、摆弄各种材料,发现它们的不同。 常用小工具的名称、用途 问答 1知道多种常用小工具的名称和用途(优秀)
2知道10种左右常用小工具的名称和用途(良好)
3知道5种以下常用小工具的名称和用途(再努力)
3 初步探索物体的浮沉现象,能用适当的方式表达、交流科学探索的经验和感受。 浮的物体、
沉的物体、
浮沉转化
操作、图示 1理解浮沉现象,会转换浮沉关系的(优秀)
2基本理解浮沉现象,不会转换浮沉关系的(良好)
3不理解浮沉现象,不会转换浮沉关系的(再努力)



1 能区分动物的食性,了解动物保护自己的方法。 食草动物、食肉动物、杂食动物
野生动物、软体动物、昆虫、鸟类
问答、
图片游戏
1会区分食性,知道动物保护自己的方法(优秀)
2基本会区分食性,简单了解动物保护自己的方法(良好)
3不会区分食性,不知道动物保护自己的方法(再努力)
2 了解火、电与人类的关系。 火的用途、危害、电的用途、
通讯工具的种类、名称、用途
问答 1知道火、电与人类的关系(优秀)
2简单了解火、电与人类的关系(良好)
3不了解火、电与人类的关系(再努力)
3 了解植物的多样性,动植物之间的相互依存关系。 含羞草、向日葵、合欢树、丁香花、
猎人—狼—小兔—青草的食物链关系
问答 1知道多种植物,初步了解食物链关系(优秀)
2知道一些植物,了解简单的食物链关系(良好)
3知道一些植物,不了解食物链关系(再努力)
一级
指标
二级
指标
三级指标 评价提示 评价方式 评价要求






4 知道一些自然现象对人类的益处和害处。 雨的形成
雨的益处和危害
问答 1知道雨的形成、益处和危害(优秀)
2基本了解雨的形成、益处和危害(良好)
3不知道雨的形成、益处和危害(再努力)
5 知道月亮与时间的关系。 月球知识、谜语 问答 1知道月缺、月圆与时间的关系(优秀)
2基本知道月缺、月圆与时间的关系(良好)
3不知道月缺、月圆与时间的关系(再努力)



1 正确区分基数和序数,会分解组合,会编简单的应用题。 基数、序数
分解、组合、
编应用题
问答、书写、操作 1理解10以内数的实际意义,会分解组合和编应用题(优秀)
2基本理解10以内数的实际意义,会简单分解组合和编应用题(良好)
3不太理解10以内数的实际意义,会一些数的分解组合和编应用题(再努力)
2 知道长度、重量、容积等的守恒。 长度、远近、轻重与数量的关系。 操作、问答 1知道长度、远近、轻重与数量的关系(优秀)
2基本理解长度、远近、轻重与数量的关系(良好)
3不知道长度、远近、轻重与数量的关系(再努力)
3 初步学习等分和统计,体会包含、等量关系。 二等分、四等分
统计知识
操作 1会二等分和四等分,会按要求做出统计(优秀)
2会二等分和四等分,会简单的统计(良好)
3会二等分和四等分,对统计不理解(良好)
4 初步建立时间概念,学习制定行动计划,并按计划去做。 早晨、上午、中午、下午。 问答 1知道一天中的四个时段,会制定行动计划(优秀)
2知道一天中的四个时段,基本会制定简单的行动计划(良好)
3知道一天中的四个时段,不会制定行动计划(再努力)

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