PRG幼儿园管理系统

移动互联时代数字化幼儿园管理系统-成就员工,解放老板,幸福做幼教!

查看详情

第一学期幼儿园教研计划

  一、指导思想

  贯彻落实上级教育主管部门文件精神,以棋活动为抓手,立足幼儿园的实际,根据园务计划,围绕幼儿园培训幼儿园教研等关键工作,认真推进课改,不断完善幼儿园园本课程建构,提高幼儿园教研质量,努力促进教师专业成长,有效提高幼儿园教育教学质量。

  二、幼儿园开展棋类活动的现状分析:

  (一)教师现状分析:

  优势:

  1.组内教师友善团结、相互支持

  组内教师在工作上互相支持,每人手里有国际跳棋参考资料,大家共同享用,彼此都是师徒关系,两个人共同参与集体活动,共同出谋划策、一起切磋。教学上遇到问题,共同研讨。

  2. 相互交流,共同提高

  教研活动中,组内教师能找准关键问题,进行专题研讨。上个学期在观摩探讨实践课的过程中,组内形成良好的学习气氛,带动了教研组活动的开展。

  不足:

  1.国际跳棋技能水平不一。

  国际跳棋教学需要教师有专业的棋类技能技巧做支撑,我园教师在国际跳棋技能方面能力参差不齐,有的教师通过3年的学习,棋技明显提高,并能够熟练的运用到园本教学当中;有的教师兴趣不足导致棋技长时间停留在一个水平,对园本教学的思考缺乏理论支撑。

  2. 特色教学方式有待创新

  国际跳棋教学是一项系统的、技能性较强的活动,教师在教育教学过程中缺乏一定的创新,一部分教师满足于完成常规棋类教学任务,在教育观念、知识积累、创新能力等方面还存在一定差距,不会制作课件,不会使用电子棋盘教学,电子棋盘成了摆设。

  3.教师需要加强引导并提高反思的水平

  教师从理论上意识到反思的作用,绝大部分教师也会在教育活动后立即、反思自己的教学过程,但从教师的反思情况来看,只有少部分教师是主动、乐意并坚持进行教学反思的,有相当一部分教师的反思只是为了完成任务,根本达不到真正的反思效果。

  (二)幼儿现状分析:

  新的学期开始了,中班幼儿升入大班,棋类活动稳步开展,幼儿兴趣不减,下棋水平不断提高,但幼儿已不仅仅局限于会正规棋,他们越来越多的开始关注游戏棋,本学期应对幼儿进行游戏棋兴趣的培养;小班幼儿升入中班,即将面临提高班幼儿的选拔与普通班幼儿国际跳棋的普及,这些工作需要有条不紊的开展。新插班的幼儿也很多,在班级如火如荼的开展棋类活动的同时,根据以往经验这些幼儿中相当一部分会对棋类活动产生浓厚的兴趣,但由于对下棋规则的不了解限制了他们的发展,需要班主任老师特别的关注和指导。

  三、工作目标

  认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,加强园本培训与研究,不断更新教育观念,转变教育行为,提升教师专业素质。同时结合课题幼儿园情景性国际跳棋集体教学活动的研究,潜心研讨,通过多样式的教研组活动进行实践研究、案例研究,解决老师在教育教学方面存在的一些实际问题,切实提高教师的教育教学行为,从而提高课堂质量,促进幼儿主动发展,使幼儿园整体办园水平上一个新台阶。

  四、教研工作重点

  结合幼儿园的实际情况,本学期以专题“强化集体备课,提高国际跳棋集体教学有效性”为抓手、以问题为切入口,加强教研工作,保障专题研究层层推进,人人参与,使专题研究有效化。在研究中为促进师幼的共同成长和发展,提高我园的保教质量,特制订本学期的教研工作重点:

  (一)加强理论学习,更新教师观念.

  (二)各班组间积极开展国际跳棋集体教学研讨活动。

  (三)以专题为切入口,组织积极有效的教研活动,提高研究的实效性。

  五、具体措施

  我们要围绕教师在组织教学活动中难以把握的学科进行重点研究,本学期我们想重点开展:

  (一)加强学习,提高教师技能。

  1.引导教师进一步加强自学棋类书籍的意识与能力,结合课程建设的要求,多渠道的丰富学习内容与方法,转变教育理念和拓展教学方法,做好理论学习笔记,能学以致用,全面提升对园本课程的理解水平与运用能力。

  2.拓展教师的学习内容和途径,掌握与了解与棋类教学有关的相关信息与知识。

  (二)注重研讨,提高教研质效

  要求每位教师要认真对待幼儿园棋类教学的各个环节,从设计备课到上课再到活动延伸,努力提高课堂教学质量。

  1.棋类集体教学的设计与指导研究;整理适合开展集体教学的棋类活动,在一课三研中,探讨棋活动教学内容是否符合本年龄班幼儿的特点,活动的设计和教学方法幼儿是否感兴趣,通过骨干教师进行传递,呈现给全体教师,之后大家谈体会,谈观念、谈教法、谈设想,通过研究提高教师组织特色教学活动的力。

  2.设立备课检查制度,重在检查教学准备、教学反思;并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。

  3.继续以集体活动、个别化学习活动为重点,深入研究棋类活动对幼儿各方面能力发展的研究。组织开展一课三研观摩交流活动,提升执教教师的教学理念,转变执教教师的教学行为、方法。提升教师对园本课程价值性的认识。

  4.开展个别化学习活动中棋类环境创设与运用的评比交流活动。

  (三)关注常规,优化教学管理

  完善教研活动制度,提升教研组成员的课程研讨能力。加强教研组的实践研究能力,发挥教研组的阵地化作用。

  1.发挥骨干教师的引领作用,学期结束前向全体教师展示国际跳棋集体教学活动一次。

  2.根据实施方案开展扎实、有效的专题研究,保证每月两次研究活动,每次研究有重点、有记录、有效果,确保活动的质量和效益,注重过程资料的积累,做到专题研究与课程建设相结合,专题研究与特色研究相结合,通过专题研究,来进一步完善我们的园本课程建设,形成鲜明的办园特色。

  3.建立教研轮流制。每月由一名年轻教师展示一次国际跳棋集体教学活动,进行研讨,充分创造机会让教师主动参与,形成教学互助,让教师既当学员,又当教员。

  (四)丰富活动,打造品牌特色

  师资队伍建设是一切工作的根本,不仅关系教师自身的成长,更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示,针对我园实际情况,我们将进一步兴起岗位练兵活动,有目的有计划做好师资建设工作。

  1.继续加强教师基本功训练。本学期继续利用我园教育资源高老师为教师训练棋类各种技能,有计划地组织教师学习,提高教师棋类教学能力和方法等方面的能力,在学习中进一步反思行动、以提高教师指导幼儿开展棋类活动的理论与实践水平。

  2.开展教师相互结对活动,相互听课每月不少于1次,并做好听课记录。

  五、各月工作安排

  九月份安排:

  1. 制定计划

  2.教师国际跳棋提高培训

  十月份:

  1.中班集体教学活动“一课三研”活动

  2. 大班国际跳棋集体教学活动“一课三研”活动

  3. 棋操交流评比(早操小达人评比)

  十一月份:

  1.中班集体教学活动“一课三研”活动

  2.大班国际跳棋集体教学活动“一课三研”活动

  十二、一月份:

  1.教师下棋比赛

  2.专题总结

  3.园本活动方案、案例、作品集整理

幼儿园管理咨询服务

PRG专门从事幼儿园管理系统开发、园所管理咨询服务,致力为园所提供一站式、一整套、精准定制的幼儿园数字化管理解决方案。

发挥自身核心能力,提供幼儿园数字化管理标准化体系,已帮助全国600家高端幼儿园实现数字化管理,提升办学品质与教育服务质量。

我们的专家从园所诊断、到面授培训,从提供全面提升解决方案到入园督导检查,从园所办园理念,到教育教学综合能力提升,从后勤管理,到家长服务,帮助各幼儿园树立数字化管理的核心理念,打造优秀团队,建设卓尔不群的园所文化,并实现互联网时代跨越式发展,与国际接轨。

幼儿园经营管理咨询
提交您的需求

请填写您的需求信息,我们会在24小时内与您联系。

热门推荐

近期活动

  • 荆州森迪幼儿园 PRG数据化管理系统导入服务

      10月12日,PRG服务团队来到湖北荆州森迪幼儿园,进行PRG幼儿园数字化管理系统导入服务。  数字化管理为园所带来了行动的一致性,从而使得幼儿园自上而下目标更加明确,园所资

  • 随州荣德国际森林幼儿园 PRG提升阶段回访服务

    9月10日,PRG服务团队来到随州荣德国际森林幼儿园,进行PRG幼儿园数字化管理系统提升阶段的回访服务。PRG幼儿园数字化管理实施流程一、导入阶段 1.PRG导师与幼儿园投资人和园长

Copyright © PRG幼儿园数字化管理系统 All rights reserved. 粤ICP备16011784号

PRG幼儿园管理系统-互联网时代专业的幼儿园管理系统,基于对人性的洞察,借助移动互联网技术为解决幼儿园管理园所管理难,幼儿园考核幼师考核,等复杂的问题提供更好的解决方案。