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幼儿园如何实施幼儿素质教育

  第一,提升教师素质。

  教师的素质培养和不断提高是素质教育中的一项不可忽视的工作。我们的幼教工作要在幼儿的生理发展、劳动能力、认知能力、创造性、道德发展、艺术能力等各方面开展教育科学的研究,并在实践中有所发展,有所创新,从根本上提高幼儿教育的理论水平。幼师要有良好的道德品质和个人修养;学识广厚,一专多能;精通教育专业和教育技术;热爱教育,热爱孩子,积极钻研,勇于进取;拥有健康的体魄,开朗的性格和教育的使命感。教师即使目前还不能完全做到这些,也要报着端正的态度努力地达到一个高的水平,只有这样你才能将素质教育贯穿在你的教育活动中。

  第二,改进教育方法。

  在日常的教育教学活动中,应留出更多的一些时间让幼儿自由选择活动,因其内容丰富,形式多样,可使每个幼儿更多地接触大自然和社会,获得更多的信息和才干。认知性的活动和实践性的的活动是素质教育最有效的手段之一,在幼儿园的教育活动中我们应该经常组织幼儿参观工厂、农村、商店、建筑工地、学校等,开展主题活动等等,还应该经常进行一些科学小实验等实际动手活动。幼儿阶段特有的猜测、提问、探索、幻想等问题也许就会在这样一种实践的氛围中迎刃而解了,这要比教师空洞地讲解有益得多。

  第三,丰富主题活动。

  首先我们要明确三年幼儿园教育是个连续的、发展的过程,在进行主题活动时根据从易到难,从简单到复杂的原则。其次,以周围环境为基础,充分利用幼儿的各种感官进行素质教育,培养幼儿的创造性思维和良好的个性是素质教育的核心。教师要尽力开发幼儿各感官的功能,让在多看、多摸、多闻、多尝、多听中获得大量感性经验,教师在这基础上不断引导幼儿开动脑筋,积极思维,不断探索,让知识就成能力。

  第四,尊重儿童”。

  夸美纽斯说过:“只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。”人完全是教育的结果,而教育又要以尊重儿童为前提,尊重儿童就是要关心儿童,理解儿童。关心儿童不是父母般的关心,也不是问寒问暖的“关身”,而是文化的关怀,心灵的关怀,教师要通过幼儿的种种外在表现,发现孩子的内心世界的细微变化,幼儿想要什么么,需要什么,喜欢什么,这些都是我们开展每日活动所必须考虑的,理解儿童就要设身处地地对待幼儿的行为、需要、兴趣、表现。

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PRG专门从事幼儿园管理系统开发、园所管理咨询服务,致力为园所提供一站式、一整套、精准定制的幼儿园数字化管理解决方案。

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我们的专家从园所诊断、到面授培训,从提供全面提升解决方案到入园督导检查,从园所办园理念,到教育教学综合能力提升,从后勤管理,到家长服务,帮助各幼儿园树立数字化管理的核心理念,打造优秀团队,建设卓尔不群的园所文化,并实现互联网时代跨越式发展,与国际接轨。

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