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幼儿园《参观图书馆》活动

  阅读是开启孩子智慧的窗,是打开孩子心灵的门,是一个人精神成长的重要渠道。为了培养孩子们从小爱读书,多读书,会读书,读好书的良好习惯,幼儿园将开展《参观图书馆》活动。通过开展此活动,旨在激发师生读书的兴趣,提高幼儿园教师的师德修养和综合能力,规范幼儿的言行促进其良好行为习惯和思想道德形成,让师生在快乐中学习,在学习中提升。

  让幼儿参观读书馆,让幼儿了解图书馆里众多图书,每本书都有自己的标记,方便书的取放管理,相信通过参观孩子们亲身体验到书的海洋可以给大家带来乐趣。《上海市学前教育指南》指出:“接触、了解周围生活环境的人、事、物,理解并遵守社会生活中基本的行为规范,是学前期幼儿所要获得的基本经验。”

  因此,在开展本主题活动中,我们可以综合运用现场观察、文学作品欣赏、调查、游戏和操作等手段,充分利用家庭及社区环境的资源,扩大幼儿对成人世界的认识和了解范畴,激发幼儿对成人劳动的尊重和珍惜。

  活动目标:

  1.感受图书馆里安静的阅读氛围和图书馆里阅读图书的乐趣。

  2.能自觉遵守公共秩序和各项规则。

  3.了解图书馆及工作人员的劳动,知道如何借、还书、看书。

  活动准备:

  1.活动地点准备:文化中心广场、图书馆

  2.教师准备:卫生纸、毛巾、创可贴、垃圾袋等必需物品。

  3. 幼儿准备:幼儿自备一个小书包和一瓶水、小点心。

  4.每班可请家长参与活动,帮忙安全方面的一些事宜。

  5.与图书馆的工作人员联系,请接待人员作好介绍工作。

  6.事先确定好路线,排除意外点和危险处。

  7. 出发前对幼儿进行安全教育。

  时间: 6月5日

  地点:文化中心广场及图书馆

  活动过程:

  1.教师让幼儿了解参观内容和参观要求

  (1)今天我们要去文化中心图书馆参观,请大家说说在参观的过程中要注意什么?

  (2) 调动幼儿已有经验,提问:你去过文化中心图书馆吗?你知道图书馆是什么地方?那里有什么?怎样有礼貌的打招呼?怎样不打扰工作人员和图书馆的读者?

  小结:在参观过程中,请大家注意安全,听从老师的指挥。图书馆是大家阅读和借书的地方,需要安静,小朋友不能打闹。并认真观察,了解借书还书的程序,学习哥哥姐姐们认真看书的习惯。

  二、参观过程中:

  1.到达图书馆后,请幼儿排队参观阅览室。

  向幼儿介绍图书借阅处的作用、工作人员的劳动以及进出和借阅应遵守的规则、图书的分类等情况。

  如:有借书证方可借书;借的书要登记,按编号还书;在图书馆里看书,不能大声喧哗,要轻拿轻放,不损坏图书等等。工作人员把书分类编号摆好,读者还的书按书号分类摆放好,有人借书要登记借书人的书号;损坏的图书要求赔偿并及时补好等等。

  2.请幼儿参观阅览室,让幼儿观察阅览室大人的行为,并参观阅览室中图书的摆放。

  三、参观图书馆后谈话

  1.引出谈话主题:刚刚我们参观了图书馆,我们都到了哪些地方?幼儿与同伴交流。

  2.教师引导幼儿谈话:

  提问:(1)在阅览室里,你感觉里面的气氛怎样?

  (2)我们参观了什么?里面有些什么设施?这些设施都有些什么用途?你知道怎样才能借到自己想要的书吗?在参观的过程中,你都看到了哪些类别的书?

  (3)参观图书馆后,大家觉得我们以后在阅读的过程中,或者是在阅览室阅览图书时应该怎么做?

  教师小结:我们参观了图书馆,看到了大人在看书的过程中都是很安静、很认真的,而且能够遵守图书馆的制度和规定。图书馆的管理员工作也很辛苦,给我们创造了整洁的阅读环境,我们应该向大人学习。

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