社区本身就是一部大教材,无时无赢得不在起着教育作用。幼儿园周围的自然景观、风土人情,各种社会机构以及人员都是对幼儿进行教育时的可利用资源。此外,社区生活中的一些大事,如环境保护等活动都可做为幼儿教育的内容,使社区环境成为幼儿教育的大课程,只要我们教师有心去发现去挖掘。
家庭、幼儿园、社区是幼儿发展的三大环境。幼儿园教育固然很重要,但家庭的环境、邻里以及周围社区环境也不可忽视。幼儿的成长、长辈的教育态度和教养方式、邻里和社区居民的言行举止、精神风貌等,都会直接或潜移默化地影响着幼儿。家、园密切配合、目标一致,共育幼儿。根据我班幼儿年龄的特点,我们决定就在幼儿园里或者周围开展一些社区活动具体计划如下:
(一)目标与措施加强社区联系途径,提高教育合力
1、生动多样的社区活动
2、丰富幼儿的社会知识
3、定期与不定期与社区联系,让社区及时了解幼儿园工作
(二)具体安排
2、3月份:元宵节、三八妇女节(去超市给妈妈买礼物)庆祝活动
4月份:春游活动
5月份: 参观小学、六一儿童节
6月份:大班毕业典礼
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