PRG幼儿园管理系统

移动互联时代数字化幼儿园管理系统-成就员工,解放老板,幸福做幼教!

查看详情

幼儿园小班幼儿发展评估总结 (五大领域评估)

小班幼儿发展评估总结 1

  时间流逝,这学期即将接近尾声。我班宝宝们在各方面都得到了发展和提高,为了更好地促进幼儿的健康发展,对孩子们进行了有的放矢的教育,我们通过各种方式对孩子们进行了评估,现小结如下:

  一、健康领域

  习惯需要从小培养,良好的卫生习惯是保证孩子健康成长的重要环节。一直以来,我们对孩子的卫生习惯培养比较注重,在老师和家长的共同教育下,孩子们都能用正确的方法洗手;会用语言告诉老师要大小便,但还有少数孩子在进厕所小便洗手这一环节做的还不是很好;孩子们经过幼儿园独立进餐习惯的培养,孩子们能用正确的方法使用勺子,愉快进餐,吃完自己的一份饭菜。但也有个别孩子存在挑食、吃饭较慢的现象,教师所采取的方式是讲故事、告诉孩子食物搭配的营养价值等教学方式;我班孩子都会用餐巾纸擦汗、擦鼻涕等,愿意自己做自己会做的事情,自理能力提高很快。宝宝们喜欢参加各种体育游戏,在走、跑、跳、爬等方面有了明显的提高,还能在老师的带领下模仿各种动作。我班幼儿形成了良好的生活卫生习惯,具备了初步的自我服务能力。

  二、社会领域

  随着年龄的增长,孩子们的集体意识也随之增强,能在来园、离园以及日常生活中主动使用礼貌用语,愿意与其他孩子交往。本学期,我们班来了一名新生,经过一学期的相处,现在她已经能很好的融入到这个集体中,并且学会了积极地参加学习和游戏。孩子们在游戏中能愉快参与,但有的孩子的年龄较小,如***控制能力较差,并且现在都是独生子女,在家里都是以自我为中心的,所以有时候会发生抢玩具现象,在这个方面女小朋友做地相对比男小朋友好 ,针对这种情况,我们多采用谈话、故事等教育的方式帮助孩子,在一点一滴的教育中使孩子明白谦让的道理,相信我们的孩子以后会做得更好。

  三、语言领域

  语言是交流的工具,培养孩子的语言交往能力很重要,我们在平时有意识地对孩子的语言能力加强培养。鼓励孩子大胆地表达自己的想法,让孩子愿意说话。通过一学期的训练,孩子们的语言表达能力提高很快,愿意听同伴和老师讲话,在晨间谈话中愿意讲述自己的事情,倾听习惯有了很大的进步,也学会用简单的完整的句子表述,能力好的小朋友会带动弱的小朋友一起去学习,弱的小朋友会跟着去模仿,进步最大的是***小朋友,他刚来时连“老师早”都要叫上老半天,现在他能简单的讲述短小的故事了。

  四、科学领域

  在科学领域这方面,我们的孩子比上学期要有很大的进步,孩子们对周围环境都有极大的兴趣,喜欢问许多问题,对自然角也比较关注,如散步时经过自然角:“老师,观音莲长大了啊。”经过操场上的小草坪,会指着花感叹:“老师,这黄颜色的花真漂亮呀!”来到操场看到地上的小蚂蚁会问:“老师,看!小蚂蚁,它们在干什么啊?”“为什么啊?”。孩子还喜欢各种颜色,对颜色的认识基本较好。在平时还将数学教育融入在生活中,孩子们愿意在做一做、玩一玩中学习,也收到了较好的效果。

  五、艺术领域

  对于音乐活动,孩子们有着与生俱来的喜爱,孩子们都很喜欢参与音乐活动,尤其唱歌和音乐游戏,声音好听极了,他们还有一定的表演欲望,例如***表演得像模像样的。多数孩子都愿意到集体前来进行表演,但有个别孩子显得有点胆怯,不够大胆。在音乐游戏中孩子的规则意识不是很强,需要老师随时督促,如果不加提醒,孩子会表现出异常的兴奋。 孩子们都喜欢绘画、手工,经过一学期的学习,在原来的基础上有了很大的进步和提高,会根据老师的要求,主动去作画并且大胆地给画增贴色彩,如****等,不仅画面干净整齐而且颜色鲜艳;但也有个别孩子还处于“乱涂鸦”阶段,不能很好的根据老师的要求进行作画,如****。今后要多对这些孩子进行个别指导,逐步缩小幼儿间的个体差异,以让全班孩子均衡发展。

  通过对孩子们的评估后,让看到了孩子的健康成长和进步,也看到了孩子需要改进之处,今后我们继续积极配合,在教育过程中帮助孩子不断完善,提高孩子的解决问题的能力,使孩子能更加全面、更加健康地成长。

小班幼儿发展评估分析 2

  《幼儿园教育指导纲要》第四部分中指出:教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。评价的根本目的是为了促进幼儿全面发展,评价结果是制定教育目标的依据。

  本班共有幼儿 25 名,其中男孩16名占全班人数的 64% ;女孩9名占全班人数的 36%。教师通过一学期观察、记录、分析、判断,得出评价结果,并依据评价结果,制定有针对性的、适合幼儿发展的培养目标,根据培养目标,实施相应的教育策略,从而促进幼儿全面发展。

  (一)语言

  幼儿能听懂普通话,能意识到普通话与方言的区别。能安静听老师和同伴讲话,理解语意,并做出反应。喜欢听幼儿文学作品,并理解其主要内容。愿意学讲普通话,发音基本清楚。会用普通话说自己、亲人、同伴的名字、日常用品的名称及日常生活的简单用语。掌握一定词汇量,在日常生活中运用理解的词汇。我班王丙楠,李泽龙对于发音方面有点不清楚,但这种情况并不是人为能够改变的,因此希望他自己能随着年龄的增长,发信器官的逐渐完善渐渐改观。

  (二)科学

  幼儿对对周围的事物感兴趣,乐意运用感官观察、感知。乐意用语言表达探索过程。积极参与科学活动,掌握本领域当月活动内容,达到教学目标。乐意参加数学活动,遵守活动常规。在活动中积极操作、主动探索。掌握本领域当月活动内容,达到教学目标。

  (三)社会

  幼儿逐步适应了幼儿园环境,乐意参加集体活动,愿意与老师同伴交往。了解幼儿园一日生活中最基本的规则,愿意遵守。懂得爱父母、长辈、老师和同伴,学习做力所能及的事。掌握本领域活动内容,达到教育目标。但由于家庭情况的不同,孩子社会交往的程度也是不同的,我们要针对个别的差异性进行健康领域方面的发展。

  (四)健康

  大部分幼儿会甩动双肩较快走。会手脚动作协调走直线。能协调上下楼梯。会手膝着地向前爬,向后向侧爬。会在攀登架上爬上爬下。能在垫子上打滚,钻过圆圈。能向上向前抛物,学习将小球投向固定目标。能自抛自接物,向上扔大球并用双手接住。学一个接一个走圆圈队形。会1-2节模仿操。会按节拍做操。会运用插镶、嵌的构造技能简单造型。在撕纸、拧瓶盖等小肌肉活动中,双手配合,动作协调。但是由于幼儿个别差异,部分幼儿还需要加强,在体能测试时幼儿的这些基本动作大都是在园内训练完成,而在家的锻炼较少,对个别幼儿还需加强。

  (五)艺术

  幼儿能愉快参与各种音乐活动。用美的声音唱歌、不大喊大叫。学习安静聆听音乐。根据本领域当月计划,学习相关内容,学习模仿动作和简单舞蹈或打击乐器,完成教育目标。对美术活动有兴趣,乐意用各种工具进行美术活动。活动中乐意表现,大胆运用工具表现。根据当月教学计划使用不同工具,学习不同技能,完成教学内容,达到教育目标。在创编律动方面比较弱,只有一些简单的律动。绘画方面自我意愿画比较弱,线条比较单一,在手工制作方面也有一定的欠缺。

幼儿园管理咨询服务

PRG专门从事幼儿园管理系统开发、园所管理咨询服务,致力为园所提供一站式、一整套、精准定制的幼儿园数字化管理解决方案。

发挥自身核心能力,提供幼儿园数字化管理标准化体系,已帮助全国600家高端幼儿园实现数字化管理,提升办学品质与教育服务质量。

我们的专家从园所诊断、到面授培训,从提供全面提升解决方案到入园督导检查,从园所办园理念,到教育教学综合能力提升,从后勤管理,到家长服务,帮助各幼儿园树立数字化管理的核心理念,打造优秀团队,建设卓尔不群的园所文化,并实现互联网时代跨越式发展,与国际接轨。

幼儿园经营管理咨询
提交您的需求

请填写您的需求信息,我们会在24小时内与您联系。

热门推荐

近期活动

  • 荆州森迪幼儿园 PRG数据化管理系统导入服务

      10月12日,PRG服务团队来到湖北荆州森迪幼儿园,进行PRG幼儿园数字化管理系统导入服务。  数字化管理为园所带来了行动的一致性,从而使得幼儿园自上而下目标更加明确,园所资

  • 随州荣德国际森林幼儿园 PRG提升阶段回访服务

    9月10日,PRG服务团队来到随州荣德国际森林幼儿园,进行PRG幼儿园数字化管理系统提升阶段的回访服务。PRG幼儿园数字化管理实施流程一、导入阶段 1.PRG导师与幼儿园投资人和园长

Copyright © PRG幼儿园数字化管理系统 All rights reserved. 粤ICP备16011784号

PRG幼儿园管理系统-互联网时代专业的幼儿园管理系统,基于对人性的洞察,借助移动互联网技术为解决幼儿园管理园所管理难,幼儿园考核幼师考核,等复杂的问题提供更好的解决方案。