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幼儿园自主游戏园本培训第一期方案

  培训目标:

  1.从自身出发体验游戏,从专业出发解读游戏。

  2.通过理论的学习,帮助教师梳理自主游戏的含义和特征,以及在开展过程中需要处理的几对关系和关注点。

  3.重新审视我们为幼儿提供的自主游戏,从环境的准备入手逐步完善自主区域游戏。

  培训内容:

  一、 体验游戏

  有种美丽叫回忆,有种快乐叫游戏,翻开尘封的记忆,让我们盘点一起曾经追过的游戏。

  二、 解读游戏:

  1.以你教师的专业性说说,在那时的游戏里你看到了什么?

  2.看现在孩子们的游戏,你又看到了什么?

  三、有关自主游戏的理论

  让我们一起来温故而知新:理论概念摘自南京师范大学教育学博士,现任南京师范大学学前教育系教授、硕士研究生导师邱学青所著《学前儿童游戏》一书。

  1. 什么是自主性:

  2.什么是自主游戏:

  3.自主性游戏的特征:

  (1)游戏计划的生成性

  (2)游戏环境的多样性

  (3)教师角色的多重性

  (4) 游戏机会的均等性

  4. 自主性游戏中的几对关系:

  (1)自由与规则的关系

  (2)自主与指导的关系

  (3)愉悦与教育的关系

  (4)材料提供与儿童需要满足的关系

  5.幼儿的游戏中我们需要看什么——游戏精神

  真实体验

  积极主动

  开放生成

  自我目的

  6.我们需要修炼一种技能:游戏过后,教师究竟看到了什么?

  从中解读到了什么信息?

  在众多的信息中如何进行取舍?

  由此产生了哪些想法?

  想进一步就哪些问题与孩子交流?

  如何提供那些隐性的支持?……

  四、我们的思考与行动

  立足现状,我们一步一步来,先从为幼儿自主游戏创设有准备的环境开始,丰富每个区域的材料,让孩子熟悉每个自主活动区的内容,再向全开放全自主逐步发展。

  培训后续工作:

  1.以班级为单位完成“自主区域环境创设找茬单”。

  2.培训组织者将大家的建议收集整理并转交给各活动区负责人,负责人一个月内(4月28日前)完成整改,并请结合区域活动的实际开展不断调整完善,真正做到“一切为了孩子”。

  3.培训组织者完成通讯报道。

  4.5月自主区域环境评比。

幼儿园管理咨询服务

PRG专门从事幼儿园管理系统开发、园所管理咨询服务,致力为园所提供一站式、一整套、精准定制的幼儿园数字化管理解决方案。

发挥自身核心能力,提供幼儿园数字化管理标准化体系,已帮助全国600家高端幼儿园实现数字化管理,提升办学品质与教育服务质量。

我们的专家从园所诊断、到面授培训,从提供全面提升解决方案到入园督导检查,从园所办园理念,到教育教学综合能力提升,从后勤管理,到家长服务,帮助各幼儿园树立数字化管理的核心理念,打造优秀团队,建设卓尔不群的园所文化,并实现互联网时代跨越式发展,与国际接轨。

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