一、幼儿园管理的概念

幼儿园管理，是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的实践活动。

 二、学习和研究幼儿园管理的意义

（一）学习和研究幼儿园管理是我国幼教事业发展的客观需要

我国的幼教事业起步较晚，在清末时期才出现了最早的幼教机构，由于国家比较落后、人们对幼儿期教育重视的程度不足，从而导致我国幼儿教育的发展十分缓慢。

（二）学习和研究幼儿园管理是办好幼儿园，提高幼儿教育质量的根本保证

1、独生子女教育的重视

2、办好幼儿园的关键（物质、师资）—管理水平

3、好的管理→成功的领导者→优秀教师→提高园所名气，科学的管理师办好幼儿园、全面提高教育质量的源泉。

（三）学习和研究幼儿园管理是提高人才素质、培养管理干部的必备条件

幼儿园顾问的出现=幼教机构缺乏管理人才

普及管理知识=幼儿园的重要课题

有责任感的管理者=有强烈的使命感、充实管理思想、提高管理水平

回顾学习和研究幼儿园管理的意义

1、是我国幼教事业发展的客观需要

2、是办好幼儿园，提高幼儿教育质量的根本保证

3、是提高人才素质、培养管理干部的必备条件

三. 学习幼儿园管理应该注意的问题

（一）要运用科学的管理方式去研究幼儿园管理这一社会现象

常用的研究方法有以下几种

1、调查法：

调查法是调查研究法的简称，是根据研究目的有计划地运用座谈、访问、测验、调查表等手段来收集相关资料，并通过对资料进行整理和分析，来认识事物现状及发展变化规律的研究方法。

2、实验法：

实验法是以一定的理论假设为指导，根据研究目的，有计划的操纵某些条件、控制某些条件，观测特定的教育现象随之发生的变化，以探索不同教育现象只见到因果关系，揭示教育规律的研究方法。

3、个案法：

个案法就是以个案为研究对象的方法，也称为“个案研究法”。具体来说，就是以具备某种特征或某种特殊价值的个体、个别团体或个别事件为对象的研究方法。

(二)本着发展的观点，批判地继承现代社会复杂的管理体制和管理模式

应该用发展的眼光看待幼儿园管理。管理的最终目的始终是促进幼儿身心全面发展，在把握这一原则的基础上，要使思想具有前瞻性，对各种各样的管理体制和模式进行批判继承，合理的要大胆尝试，不合理的坚决剔除。

(三)能够灵活运用已学知识，将理论与实践紧密结合

掌握理论知识——指导幼儿园管理的改革和实践

学之前——深刻思考现状；学之后——从实际中感受到变化。

回顾学习幼儿园管理应该注意的问题


1、要运用科学的管理方式去研究幼儿园管理这一社会现象

2、本着发展的观点，批判地继承现代社会复杂的管理体制和管理模式

3、能够灵活运用已学知识，将理论与实践紧密结合